第四章 我认为他一定行 00:15
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第四章我认为他一定行
开会时间定在十点整，孔校长走进会议室时，各位领导已经坐在平素开会自己习惯坐的位置上，静候着他的到来，这是大家心照不宣的共识。
会议如常进行，也进展得很顺利，大多数工作，像往年那样按部就班，有条不紊地落实安排妥当。
每个学期，最令领导们头痛的事情，就是关于高中开设的一个特殊班级，那个班级的班主任安排真是令人苦费心机。
为什么说那个班级特殊？因为那个班级的生源比较混杂，有体育生，有文艺生，有栽培生，有插班生，而且大多数学生的父母，不是当官的，就是社会上的有钱人家。
总而言之，在师生的心目中，那是一个杂牌班，说得不好听一些，就是一个年级最烂的班级，烂到什么程度，拿生源的素质来说，好像摆在地摊上的商品质量那样，有好有坏。
因此，关于那个班级班主任的安排，都是留到最后才商讨的问题，以免浪费时间，影响其它更加重要的工作安排落实。这一次也不例外，最后，话题顺理成章回到了，关于那个特殊班级班主任安排的事情上。
孔校长若有所思的说：“学校其它的各项工作已经基本落实安排到位，现在，话题就放到关于0916班班主任安排的事宜上。那是一个历来最令人头疼的班级，开办至今，还没有一个班主任，能够有始有终从高一带到高三的。因此，我想到了一个人，各抒己见，先听听大家的看法。”
陈若明是位头发花白，五十岁上下的副校长，他的目光从镜框顶上溜了出去，大有要看清孔校长的心思似的。然后，他再用右手扶了扶眼镜说：“校长，你想到的那个人，是不是刚来一年，学校安排他训练高三的体育生，个个都考上了二本，为学生尊称为‘教授’的莫老师？”
孔校长微微一笑，很肯定地说：“陈校真是眼光独到，一看就知道我想的人是谁了。不错，就是他。说实话，他刚来到学校的时候，他的那副样子，我还真不看好他，有点像那些靠关系进来学校揾饭吃的老师。可是，一年下来，我才意识到自己这一次看走眼了，事实证明，很多所谓优秀的高校毕业生，论教学及训练能力来说，跟他真的没得比。”
另一位比孔校长稍为年轻一些，姓范名可鉴，专管学校德育教育的副校长，他满脸浓厚的疑色，将自己的脸弄成了乌云，才说：“我跟他接触很少，对他了解不多，安排他去带那样的一个班级，行吗？训练学生，他确实有独到的能力，这是毋容置疑的事实。然而，要管教好一个那样的班级，绝对不是一件轻松简单的事情。”
孔校长说出了善解人意的话：“范副，我赞同你的看法，也理解你的意思。每一个学期，为了那样的一个班级，让你花费了不少的心机，大家都有目共睹，真是辛苦你了。你对他的怀疑，那是对他的才能，没有更深层次的了解及认识，也是人之常情的看法，无可厚非。”
这时，姓昌叫发改的政教处主任，一副不甘人后，心思痒痒堵着话，要一吐为快的姿态，给人有点抢话的味道说：“他的能力不值得怀疑，不过，背后议论他的师生也不少，有好几个老师对我说，莫有为的能力只是上课吹吹哨子罢了，大概演讲能力不怎么样，这是不是他能力的短板呢？而且，有时候，他还会有意回避跟人做更多的交流沟通，一个讲不了几句话的老师，他能够管教好一个那样的班级吗？”
孔校长听完昌主任的话，心里生出一种想喷的感觉，开怀的笑了起来：“昌主任，你的话，我听起来，还真够意思的，你可不要道听途说，就轻易对他下结论。”校长边说边将拿在手中的数页稿纸递给他，“你是教高中语文的，看过他写给我的信，你就会理解他有没有讲话的能力了。他第一个学期结束，就写信给我，提出很多行之有效整改学校的建议。”
范副校长还是有些担心的说：“他就算是有很强的能力，也是一个刚出道的毛头青年，缺乏管教学生的经验，管教一个那样的班级，我确实有些忧虑，最好不要闹出什么乱子就行了。”
孔校长很有把握的说：“他当0916班的班主任，应该会减少很多麻烦，让你也更省心。当然，这是我个人的看法。”
昌主任大略看了莫有为的信，大感意外：“嗯，不错，他很了不起，一个练体育出身的大学生，竟然能够写出如此精妙的语言，真是令人刮目相看了。像他这样有才能的体育教师，我遇到的第一人，算是一个例外吧！虽然，里面提到‘教人先教心，教心先教乐’，‘把差生教导成一般的学生，一般的学生教成优秀的学生，优秀的学生教成尖子的学生’，他提出来的教学理念，确实很独到，很精辟，但是，大家也在深思、研究、探索那样的教法，结果做得不怎么样，始终摆脱不了应试教育的主导地位，这都是大家心照不宣的做法。”
孔校长认真听了各位领导的意见，暗含总结性的说：“现在，我说说我的真实想法。我们都是学校的领导，应该抽些时间，对新进的教师，深入了解他们新的教法，以及为人的态度，能够做到唯才善用，最大限度地发挥出他们的才智能力，必定有利于提高学校的教学质量。关于学生的问题，莫有为在信里说到两句‘学生就是学生，学生有问题，是正常的，没有问题的学生，那是自己学会教导自己的人了，对待学生的问题，需要因人而异，个别对待，因材施教的道理该是如此’，‘没有教不好的学生，只有教不好的教师’，像这些在网络流行的说法，大家应该看过不少。我想，他既然能够提到这些，也许，他对如何管教学生，像训练学生那样，有他自己独到的心得，确实有过人之处的能力。”
范副校长是专管德育教育这一环节的，听了校长的一席话，颇有感触地说：“校长说的很有道理，我们学校名为‘创新高级实验中学’，应该为学校注入一些新鲜的东西了，不要还是‘外甥提灯笼——照舅’（旧）。从莫老师信中的吐辞达意来看，他这个人有些特别，比起其他普通的老师来说，确实有他与众不同的一面。”
“去年，他刚来学校开始工作，我特意安排数个差生跟他训练，你们持反对意见，有些体育老师还暗中偷着乐，认为有些苦头够他吃的了。那些差生，其实已经到了死马当活马医的状态，我希望通过那样的方式，检验他是否具有高人一等的能力。”孔校长喝了一口茶，接着说：“因为，他报到那天，说的话太刺人耳，而且，有些傲慢。事实证明，他的能力确实出人意料的出色，我校今年的体育生考上大学二本的，排到了全市第一名，建校以来的第一次吧！”
其他领导对孔校长的话毫无异议，一致表示赞同。
“他展现出来的才能，让我觉得他是一个很不简单的青年，0916班是块难啃的骨头，让他这样有冲劲的年轻教师，啃啃这块难啃的骨头，他能够啃得下的话，证明他这个人在教师队伍里，确实是一个难以求取的一流人才。”
范副校长说：“校长说的很有道理，我赞同你的想法，至于他有怎么样的才能，以及用什么办法去管教学生，现在还是未知数，还需实践检验。”
“这当然了，又有那一个刚从大学毕业出来工作的青年，做领导的就能够肯定他的实际工作能力是优是劣呢？莫老师的能力，我也不敢保证他训练学生的能力有一套，当班主任管教学生的能力是不是也有一套。现在，我们需要做的事情，就是为他安排工作，至于结果会怎么样，那是他的事了，我们大家还是拭目以待好了，真的不行的情况下，我们再商讨换其他的老师吧！不过，我认为他一定行。”孔校长说。
到了这份上，大家对孔校长说的话，也心领神会了。
这时候，一直没有说过话的教务处主任任智友说话了：“我想，大家也明白了孔校长的心思了。0916班的班主任，就由莫老师担任，大家再无什么异议的话，我就这样把班主任的工作落实好。”
“既然孔校长这样说了，就按校长的意思安排工作吧！”本来关于班主任工作安排的事宜，是范副校长负责的，他对各班的班主任都要通过了解及考核，才会作出最终的决定，他非常理解，一个优秀的班主任去带一个班级，他的工作压力也会减轻很多，就有些附和的心思说话了。对那样的一个班级，他安排过不少有经验，而且资质很高的老师当班主任，结果还是经常会出现问题，他心中想的却是，这么的一个青年会有什么作为吗？他始终不相信莫有为能够带好那样特殊的一个班级。
“下学期的各项工作，大家没有什么意见的话，就按照开会的精神落实到位吧！任主任，你下午找莫老师交流一下，看看他个人的意愿怎么样，然后再落实好他的工作。”
“好。”任主任简捷地回应。
校长最后以决定的口气说：“今天上午的会议到此结束，散会。”
如此而已，工作了一年的莫有为，在领导们带着疑虑的心思下，把他放到了特殊班级0916班，担当该班的班主任。
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第四章我认为他一定行
开会时间定在十点整，孔校长走进会议室时，各位领导已经坐在平素开会自己习惯坐的位置上，静候着他的到来，这是大家心照不宣的共识。
会议如常进行，也进展得很顺利，大多数工作，像往年那样按部就班，有条不紊地落实安排妥当。
每个学期，最令领导们头痛的事情，就是关于高中开设的一个特殊班级，那个班级的班主任安排真是令人苦费心机。
为什么说那个班级特殊？因为那个班级的生源比较混杂，有体育生，有文艺生，有栽培生，有插班生，而且大多数学生的父母，不是当官的，就是社会上的有钱人家。
总而言之，在师生的心目中，那是一个杂牌班，说得不好听一些，就是一个年级最烂的班级，烂到什么程度，拿生源的素质来说，好像摆在地摊上的商品质量那样，有好有坏。
因此，关于那个班级班主任的安排，都是留到最后才商讨的问题，以免浪费时间，影响其它更加重要的工作安排落实。这一次也不例外，最后，话题顺理成章回到了，关于那个特殊班级班主任安排的事情上。
孔校长若有所思的说：“学校其它的各项工作已经基本落实安排到位，现在，话题就放到关于0916班班主任安排的事宜上。那是一个历来最令人头疼的班级，开办至今，还没有一个班主任，能够有始有终从高一带到高三的。因此，我想到了一个人，各抒己见，先听听大家的看法。”
陈若明是位头发花白，五十岁上下的副校长，他的目光从镜框顶上溜了出去，大有要看清孔校长的心思似的。然后，他再用右手扶了扶眼镜说：“校长，你想到的那个人，是不是刚来一年，学校安排他训练高三的体育生，个个都考上了二本，为学生尊称为‘教授’的莫老师？”
孔校长微微一笑，很肯定地说：“陈校真是眼光独到，一看就知道我想的人是谁了。不错，就是他。说实话，他刚来到学校的时候，他的那副样子，我还真不看好他，有点像那些靠关系进来学校揾饭吃的老师。可是，一年下来，我才意识到自己这一次看走眼了，事实证明，很多所谓优秀的高校毕业生，论教学及训练能力来说，跟他真的没得比。”
另一位比孔校长稍为年轻一些，姓范名可鉴，专管学校德育教育的副校长，他满脸浓厚的疑色，将自己的脸弄成了乌云，才说：“我跟他接触很少，对他了解不多，安排他去带那样的一个班级，行吗？训练学生，他确实有独到的能力，这是毋容置疑的事实。然而，要管教好一个那样的班级，绝对不是一件轻松简单的事情。”
孔校长说出了善解人意的话：“范副，我赞同你的看法，也理解你的意思。每一个学期，为了那样的一个班级，让你花费了不少的心机，大家都有目共睹，真是辛苦你了。你对他的怀疑，那是对他的才能，没有更深层次的了解及认识，也是人之常情的看法，无可厚非。”
这时，姓昌叫发改的政教处主任，一副不甘人后，心思痒痒堵着话，要一吐为快的姿态，给人有点抢话的味道说：“他的能力不值得怀疑，不过，背后议论他的师生也不少，有好几个老师对我说，莫有为的能力只是上课吹吹哨子罢了，大概演讲能力不怎么样，这是不是他能力的短板呢？而且，有时候，他还会有意回避跟人做更多的交流沟通，一个讲不了几句话的老师，他能够管教好一个那样的班级吗？”
孔校长听完昌主任的话，心里生出一种想喷的感觉，开怀的笑了起来：“昌主任，你的话，我听起来，还真够意思的，你可不要道听途说，就轻易对他下结论。”校长边说边将拿在手中的数页稿纸递给他，“你是教高中语文的，看过他写给我的信，你就会理解他有没有讲话的能力了。他第一个学期结束，就写信给我，提出很多行之有效整改学校的建议。”
范副校长还是有些担心的说：“他就算是有很强的能力，也是一个刚出道的毛头青年，缺乏管教学生的经验，管教一个那样的班级，我确实有些忧虑，最好不要闹出什么乱子就行了。”
孔校长很有把握的说：“他当0916班的班主任，应该会减少很多麻烦，让你也更省心。当然，这是我个人的看法。”
昌主任大略看了莫有为的信，大感意外：“嗯，不错，他很了不起，一个练体育出身的大学生，竟然能够写出如此精妙的语言，真是令人刮目相看了。像他这样有才能的体育教师，我遇到的第一人，算是一个例外吧！虽然，里面提到‘教人先教心，教心先教乐’，‘把差生教导成一般的学生，一般的学生教成优秀的学生，优秀的学生教成尖子的学生’，他提出来的教学理念，确实很独到，很精辟，但是，大家也在深思、研究、探索那样的教法，结果做得不怎么样，始终摆脱不了应试教育的主导地位，这都是大家心照不宣的做法。”
孔校长认真听了各位领导的意见，暗含总结性的说：“现在，我说说我的真实想法。我们都是学校的领导，应该抽些时间，对新进的教师，深入了解他们新的教法，以及为人的态度，能够做到唯才善用，最大限度地发挥出他们的才智能力，必定有利于提高学校的教学质量。关于学生的问题，莫有为在信里说到两句‘学生就是学生，学生有问题，是正常的，没有问题的学生，那是自己学会教导自己的人了，对待学生的问题，需要因人而异，个别对待，因材施教的道理该是如此’，‘没有教不好的学生，只有教不好的教师’，像这些在网络流行的说法，大家应该看过不少。我想，他既然能够提到这些，也许，他对如何管教学生，像训练学生那样，有他自己独到的心得，确实有过人之处的能力。”
范副校长是专管德育教育这一环节的，听了校长的一席话，颇有感触地说：“校长说的很有道理，我们学校名为‘创新高级实验中学’，应该为学校注入一些新鲜的东西了，不要还是‘外甥提灯笼——照舅’（旧）。从莫老师信中的吐辞达意来看，他这个人有些特别，比起其他普通的老师来说，确实有他与众不同的一面。”
“去年，他刚来学校开始工作，我特意安排数个差生跟他训练，你们持反对意见，有些体育老师还暗中偷着乐，认为有些苦头够他吃的了。那些差生，其实已经到了死马当活马医的状态，我希望通过那样的方式，检验他是否具有高人一等的能力。”孔校长喝了一口茶，接着说：“因为，他报到那天，说的话太刺人耳，而且，有些傲慢。事实证明，他的能力确实出人意料的出色，我校今年的体育生考上大学二本的，排到了全市第一名，建校以来的第一次吧！”
其他领导对孔校长的话毫无异议，一致表示赞同。
“他展现出来的才能，让我觉得他是一个很不简单的青年，0916班是块难啃的骨头，让他这样有冲劲的年轻教师，啃啃这块难啃的骨头，他能够啃得下的话，证明他这个人在教师队伍里，确实是一个难以求取的一流人才。”
范副校长说：“校长说的很有道理，我赞同你的想法，至于他有怎么样的才能，以及用什么办法去管教学生，现在还是未知数，还需实践检验。”
“这当然了，又有那一个刚从大学毕业出来工作的青年，做领导的就能够肯定他的实际工作能力是优是劣呢？莫老师的能力，我也不敢保证他训练学生的能力有一套，当班主任管教学生的能力是不是也有一套。现在，我们需要做的事情，就是为他安排工作，至于结果会怎么样，那是他的事了，我们大家还是拭目以待好了，真的不行的情况下，我们再商讨换其他的老师吧！不过，我认为他一定行。”孔校长说。
到了这份上，大家对孔校长说的话，也心领神会了。
这时候，一直没有说过话的教务处主任任智友说话了：“我想，大家也明白了孔校长的心思了。0916班的班主任，就由莫老师担任，大家再无什么异议的话，我就这样把班主任的工作落实好。”
“既然孔校长这样说了，就按校长的意思安排工作吧！”本来关于班主任工作安排的事宜，是范副校长负责的，他对各班的班主任都要通过了解及考核，才会作出最终的决定，他非常理解，一个优秀的班主任去带一个班级，他的工作压力也会减轻很多，就有些附和的心思说话了。对那样的一个班级，他安排过不少有经验，而且资质很高的老师当班主任，结果还是经常会出现问题，他心中想的却是，这么的一个青年会有什么作为吗？他始终不相信莫有为能够带好那样特殊的一个班级。
“下学期的各项工作，大家没有什么意见的话，就按照开会的精神落实到位吧！任主任，你下午找莫老师交流一下，看看他个人的意愿怎么样，然后再落实好他的工作。”
“好。”任主任简捷地回应。
校长最后以决定的口气说：“今天上午的会议到此结束，散会。”
如此而已，工作了一年的莫有为，在领导们带着疑虑的心思下，把他放到了特殊班级0916班，担当该班的班主任。
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