第十四章 木山春生2
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“事情就是这样~稍后，我希望你们能愉快地交谈一下。”
“星名”把玩着自己的遥控器，看着安静地与木山老师并排坐下的初春，笑了笑，推门离去。
风纪委员177支部。
“初春怎么了？”固法扭头看着黑子和美琴。
黑子的电话突然响了起来，是初春打来的。
“喂？初春！你现在怎么样？！”
“我很好啊？”初春在那头说，“对了白井，你现在能尽快过来一趟吗？木山老师告诉了我一些关于幻想御手的事……内容太多，在电话里一下讲不清楚。”
“她把你怎么样了吗！初春！”黑子表示十分担心初春的安全，“我要联系警备员吗？”
“用不着啦！如果我真的需要，怎么还能给你打电话？”初春说，“总之，你快点来就好。”
挂了电话，固法和美琴连忙问黑子，初春怎么样了。
“她没事。”黑子说，“只是，她说木山告诉了她关于幻想御手的事。”
“有关幻想御手的事？”
那时的木山春生，头发没有现在这么长，眼窝也是正常的颜色。一天，她被叫到一间镶着明亮落地窗的办公室，灰白头发满脸皱纹的木原幻生，命令她拿起教鞭，去教导一些“留精弃粗”的孩子。
说是教学，实则是理事会的一场实验。
那些被学园都市称作“留精弃粗”的孩子，都是由于各种原因，被抛弃在都市中的无家可归的孩子。
实验的目的，是要取得被实验者详细的成长数据，要求木山细心观察那些被实验的孩子们，并对其作出相应的调整。因为，作为负责实验的主要人员，理事会决定让木山春生直接担任孩子们的班主任。
从此，木山开启了一段陪伴孩子们成长的时光。
感受过调皮男孩子们的恶作剧，也有站出来为她斥训恶作剧者的小女孩；随时解开衬衣的思想早就根深蒂固，这种习惯对小孩子们可不好哟；已经是成年人的木山，被小孩子关心自己的恋爱问题，在确认老师单身后，小男孩体贴地提出弥补老师的人生空白……
小孩子们有什么好的？那时的木山，本着遵从命令，去和这些顽皮捣蛋的孩子们一起生活。
在她看来，小孩子粗枝大叶，又喜欢恶作剧，还让人捉摸不透，偏偏又总是一副很亲近的样子，动不动就缠着她——她，木山春生，讨厌小孩子。
偶然的一天，她在下班回家的路上碰见了自己的学生，是一个叫枝先绊理的小女孩。正值大雨瓢泼，小女孩滑到了，沾了一身泥水，衣服自然也脏透了，她就把小女孩带回家去洗澡。
“有浴缸真是太好了！”绊理显得特别开心，“因为，在设施里，我们一周只能冲两次淋浴哎！老师，我真的能进去吗？”
“嗯。”
“太好了，可以向大家炫耀了！”
——绊理就这么开开心心地去洗澡了。
把衣服放进洗衣机，拿出自己干净的衬衫放在浴室门口。等待衣服洗好的空挡，浴室里传来小绊理稚嫩的童音：“老师？”
“嗯？”
“老师，你说，我这样的人，要是好好努力的话，也能达到Level 4或者Level 5吗？”
答案是显而易见的。
木山回答她说，只看现阶段的数据，是无法下定论的。
“你憧憬高等级的能力者吗？”
小女孩想了想，这样对木山说：“当然也有那个原因吧！不过，毕竟是学园都市抚养我们长大，我想自己能为都市尽一份力。”
木山沉默了。
这些小孩子，学园都市称他们为“留精弃粗”。这种说法，就好像他们是被筛子过滤下来的残渣一样。
木山讨厌小孩子——这些留精弃粗的孩子，总是喧闹不止，粗枝大叶的，既没有礼貌，又爱恶作剧，还让人捉摸不透。
但是这些小孩子，记得给她过生日，记得监督她吃饭，让她不要挑食，为她画各种抽象的画像……每天，都围在她身边，七嘴八舌地叫她“老师”。
这样的孩子们，她真的，讨厌他们吗？
直到该进行真正实验的时候。
那天，孩子们随着她走近封闭良好的实验室，实验室备有数量充足的设施，足够每一个孩子接受它的测试。
为绊理打麻醉针的时候，木山问她：“你不会害怕吗？”
“我不怕！因为这是老师的实验嘛！”绊理说，她相信老师。
然而现实总不尽人意。实验失败，孩子们大脑尽数受损，性命垂危。
木山的心脏骤然捏紧。
相比慌慌张张要去联络医院的工作人员，负责看管实验的木原幻生露出了淡定的笑容。他告诉在场的人，外面已经下达了封口命令，这场实验已经顺利告一段落了。
“你们什么都没有看到，懂吗？”
木原皱巴巴的脸庞上镶嵌着弯弯曲曲的笑容，在场的工作人员，只能在他那张笑脸的注视下，将满头是血的“实验品”们一个一个收拾干净。
末了，木原幻生拍了拍木山春生的肩膀，夸她干得漂亮。
科学的发展总有不可避免的牺牲——这就是木原幻生一贯坚持的理念。他跟满面愕然的木山说，别把这次的事故放在心上。
这次的事只是个不必放在心上的小小事故吗？
那些孩子们，那些天天喊她“木山老师”的孩子们。在这座学院都市面前，这就是他们仅有的存在价值吗？
木山想起那个叫绊理的小女孩，曾笑着说，希望能够为学园都市尽一份力。
可那个希望贡献自己力量的小女孩，只留下了一滩暗红色的液体，留给木山揪心的痛。
在那之后，拼命研究，想要唤醒孩子们的木山老师，不止一次遭到了学园都市的阻拦。
如果她能早一点知道，那场名为“AIM扩散力场相关控制”的实验，其实却是用于解析失控能力的规律的“诱爆实验”。
她无论如何也不会让孩子们继续待在学园都市。
实验失控不过是预先安排好的流程，身为“留精弃粗”，就该受到这种待遇吗？那些原本活蹦乱跳的孩子们，再也没能睁开双眼，至今仍旧在沉睡。
她辜负了孩子们的信任，也再也没有人能叫她一声“木山老师”。
二十三次——为了寻找能够让孩子们康复的办法，木山向学园都市申请使用超级电脑“树形图设计者”。她申请了二十三次，也被拒绝了二十三次。
如果有超级电脑的运算能力，那些孩子就能康复了吧？这样，他们就能够再一次沐浴着阳光自由奔跑，再喊她一声“老师”。
可她做不到。
为了唤醒孩子们，木山从此不分黑白昼夜忙碌。头发长了，眼窝也越发青黑起来。从得不到支持的一筹莫展，到自主铺设可行的道路——她制作出了“幻想御手”，能够将上万名能力者的大脑连接起来的精神网络。
这一切，都是为了唤醒那些孩子们。
这是怎么回事？刚刚的那一幕幕，是木山春生的记忆？
“这是我能做到最高级别的能力使用方式了。”与黑子一同前来的星名说。
“通过操纵记忆神经细胞上的生物粒子，再加上美琴姐姐的帮助，我们就可以看到木山老师的记忆，从而判断她说的是真是假了。”
两个小时前，星名就是这么和大伙儿解释的。因为她突然想来见见幻想御手的研发者，就拉着泪子陪她一起来了，刚好，碰上了黑子和美琴。
泪子笑着挠了挠后脑勺，没办法，反正走这么一趟也不会觉得累。
之所以想来见木山春生，星名说，是因为她在协助自己的实验室时，需要一些关于脑学的资料，在里面关于能力失控的实验目录中，看到了木山春生的名字。
“如果老师您愿意相信我们，就请把真相告诉大家吧。”星名对木山说，“那份实验数据来的实在蹊跷，我想，您一定是有什么原因才这样做的。”
实验数据怎么会来的蹊跷呢？只要安排好实验材料和步骤，按部就班就好。
“因为，我不认为您是位会把自己学生当做材料看待的人。”
“学生？材料？”美琴等人茫然地看着木山春生，“那是什么？”
木山向这些少女们讲述了事实的真相。
“可是……这种事，很难让人相信的吧……”
都是在温室长大的花朵，木山所陈述的故事，听起来是那么让人难以置信。
于是星名提了个建议，就是通过美琴和自己联手，制造一个可以共享木山老师记忆的幻境。由于美琴Level 5 级别的电流操纵能力，所读取的记忆是无法作假的。
当然，这种做法，对人体是无害的——星名补充到。
于是，木山春生的记忆，就这样尽数呈现在少女们脑海之中。
“事情就是这样~稍后，我希望你们能愉快地交谈一下。”
“星名”把玩着自己的遥控器，看着安静地与木山老师并排坐下的初春，笑了笑，推门离去。
风纪委员177支部。
“初春怎么了？”固法扭头看着黑子和美琴。
黑子的电话突然响了起来，是初春打来的。
“喂？初春！你现在怎么样？！”
“我很好啊？”初春在那头说，“对了白井，你现在能尽快过来一趟吗？木山老师告诉了我一些关于幻想御手的事……内容太多，在电话里一下讲不清楚。”
“她把你怎么样了吗！初春！”黑子表示十分担心初春的安全，“我要联系警备员吗？”
“用不着啦！如果我真的需要，怎么还能给你打电话？”初春说，“总之，你快点来就好。”
挂了电话，固法和美琴连忙问黑子，初春怎么样了。
“她没事。”黑子说，“只是，她说木山告诉了她关于幻想御手的事。”
“有关幻想御手的事？”
那时的木山春生，头发没有现在这么长，眼窝也是正常的颜色。一天，她被叫到一间镶着明亮落地窗的办公室，灰白头发满脸皱纹的木原幻生，命令她拿起教鞭，去教导一些“留精弃粗”的孩子。
说是教学，实则是理事会的一场实验。
那些被学园都市称作“留精弃粗”的孩子，都是由于各种原因，被抛弃在都市中的无家可归的孩子。
实验的目的，是要取得被实验者详细的成长数据，要求木山细心观察那些被实验的孩子们，并对其作出相应的调整。因为，作为负责实验的主要人员，理事会决定让木山春生直接担任孩子们的班主任。
从此，木山开启了一段陪伴孩子们成长的时光。
感受过调皮男孩子们的恶作剧，也有站出来为她斥训恶作剧者的小女孩；随时解开衬衣的思想早就根深蒂固，这种习惯对小孩子们可不好哟；已经是成年人的木山，被小孩子关心自己的恋爱问题，在确认老师单身后，小男孩体贴地提出弥补老师的人生空白……
小孩子们有什么好的？那时的木山，本着遵从命令，去和这些顽皮捣蛋的孩子们一起生活。
在她看来，小孩子粗枝大叶，又喜欢恶作剧，还让人捉摸不透，偏偏又总是一副很亲近的样子，动不动就缠着她——她，木山春生，讨厌小孩子。
偶然的一天，她在下班回家的路上碰见了自己的学生，是一个叫枝先绊理的小女孩。正值大雨瓢泼，小女孩滑到了，沾了一身泥水，衣服自然也脏透了，她就把小女孩带回家去洗澡。
“有浴缸真是太好了！”绊理显得特别开心，“因为，在设施里，我们一周只能冲两次淋浴哎！老师，我真的能进去吗？”
“嗯。”
“太好了，可以向大家炫耀了！”
——绊理就这么开开心心地去洗澡了。
把衣服放进洗衣机，拿出自己干净的衬衫放在浴室门口。等待衣服洗好的空挡，浴室里传来小绊理稚嫩的童音：“老师？”
“嗯？”
“老师，你说，我这样的人，要是好好努力的话，也能达到Level 4或者Level 5吗？”
答案是显而易见的。
木山回答她说，只看现阶段的数据，是无法下定论的。
“你憧憬高等级的能力者吗？”
小女孩想了想，这样对木山说：“当然也有那个原因吧！不过，毕竟是学园都市抚养我们长大，我想自己能为都市尽一份力。”
木山沉默了。
这些小孩子，学园都市称他们为“留精弃粗”。这种说法，就好像他们是被筛子过滤下来的残渣一样。
木山讨厌小孩子——这些留精弃粗的孩子，总是喧闹不止，粗枝大叶的，既没有礼貌，又爱恶作剧，还让人捉摸不透。
但是这些小孩子，记得给她过生日，记得监督她吃饭，让她不要挑食，为她画各种抽象的画像……每天，都围在她身边，七嘴八舌地叫她“老师”。
这样的孩子们，她真的，讨厌他们吗？
直到该进行真正实验的时候。
那天，孩子们随着她走近封闭良好的实验室，实验室备有数量充足的设施，足够每一个孩子接受它的测试。
为绊理打麻醉针的时候，木山问她：“你不会害怕吗？”
“我不怕！因为这是老师的实验嘛！”绊理说，她相信老师。
然而现实总不尽人意。实验失败，孩子们大脑尽数受损，性命垂危。
木山的心脏骤然捏紧。
相比慌慌张张要去联络医院的工作人员，负责看管实验的木原幻生露出了淡定的笑容。他告诉在场的人，外面已经下达了封口命令，这场实验已经顺利告一段落了。
“你们什么都没有看到，懂吗？”
木原皱巴巴的脸庞上镶嵌着弯弯曲曲的笑容，在场的工作人员，只能在他那张笑脸的注视下，将满头是血的“实验品”们一个一个收拾干净。
末了，木原幻生拍了拍木山春生的肩膀，夸她干得漂亮。
科学的发展总有不可避免的牺牲——这就是木原幻生一贯坚持的理念。他跟满面愕然的木山说，别把这次的事故放在心上。
这次的事只是个不必放在心上的小小事故吗？
那些孩子们，那些天天喊她“木山老师”的孩子们。在这座学院都市面前，这就是他们仅有的存在价值吗？
木山想起那个叫绊理的小女孩，曾笑着说，希望能够为学园都市尽一份力。
可那个希望贡献自己力量的小女孩，只留下了一滩暗红色的液体，留给木山揪心的痛。
在那之后，拼命研究，想要唤醒孩子们的木山老师，不止一次遭到了学园都市的阻拦。
如果她能早一点知道，那场名为“AIM扩散力场相关控制”的实验，其实却是用于解析失控能力的规律的“诱爆实验”。
她无论如何也不会让孩子们继续待在学园都市。
实验失控不过是预先安排好的流程，身为“留精弃粗”，就该受到这种待遇吗？那些原本活蹦乱跳的孩子们，再也没能睁开双眼，至今仍旧在沉睡。
她辜负了孩子们的信任，也再也没有人能叫她一声“木山老师”。
二十三次——为了寻找能够让孩子们康复的办法，木山向学园都市申请使用超级电脑“树形图设计者”。她申请了二十三次，也被拒绝了二十三次。
如果有超级电脑的运算能力，那些孩子就能康复了吧？这样，他们就能够再一次沐浴着阳光自由奔跑，再喊她一声“老师”。
可她做不到。
为了唤醒孩子们，木山从此不分黑白昼夜忙碌。头发长了，眼窝也越发青黑起来。从得不到支持的一筹莫展，到自主铺设可行的道路——她制作出了“幻想御手”，能够将上万名能力者的大脑连接起来的精神网络。
这一切，都是为了唤醒那些孩子们。
这是怎么回事？刚刚的那一幕幕，是木山春生的记忆？
“这是我能做到最高级别的能力使用方式了。”与黑子一同前来的星名说。
“通过操纵记忆神经细胞上的生物粒子，再加上美琴姐姐的帮助，我们就可以看到木山老师的记忆，从而判断她说的是真是假了。”
两个小时前，星名就是这么和大伙儿解释的。因为她突然想来见见幻想御手的研发者，就拉着泪子陪她一起来了，刚好，碰上了黑子和美琴。
泪子笑着挠了挠后脑勺，没办法，反正走这么一趟也不会觉得累。
之所以想来见木山春生，星名说，是因为她在协助自己的实验室时，需要一些关于脑学的资料，在里面关于能力失控的实验目录中，看到了木山春生的名字。
“如果老师您愿意相信我们，就请把真相告诉大家吧。”星名对木山说，“那份实验数据来的实在蹊跷，我想，您一定是有什么原因才这样做的。”
实验数据怎么会来的蹊跷呢？只要安排好实验材料和步骤，按部就班就好。
“因为，我不认为您是位会把自己学生当做材料看待的人。”
“学生？材料？”美琴等人茫然地看着木山春生，“那是什么？”
木山向这些少女们讲述了事实的真相。
“可是……这种事，很难让人相信的吧……”
都是在温室长大的花朵，木山所陈述的故事，听起来是那么让人难以置信。
于是星名提了个建议，就是通过美琴和自己联手，制造一个可以共享木山老师记忆的幻境。由于美琴Level 5 级别的电流操纵能力，所读取的记忆是无法作假的。
当然，这种做法，对人体是无害的——星名补充到。
于是，木山春生的记忆，就这样尽数呈现在少女们脑海之中。