第三十章 改卷
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夜
月上枝头，银华似水。
一间布置得古色古香的房内，一位德高望重的老者正在台灯下批阅着什么。
老者正是吴风考场上的那位监考老师，他在被吴风的傻样逗乐后，决定亲自批改这一个考场的试卷。
这可吓坏了原本负责此事的年轻老师，老者在昌丰高中教学三十多年，是出了名的历史老师，获得过多次教师荣誉，培育出了数十位人杰，在学校威望极高。
老教师年纪大了，眼睛也不行了，按理说批改卷子这种累活根本轮不到他们来做，但老教师一时兴起，硬是不顾年轻教师的劝阻，直接将试卷带回了家。
昌丰高中改卷的规定是交叉批改，每个考场坐着不同班级的学生，而每个考场的试卷又由年轻老师随机批改，以确保分数的公平性。
似乎是为了把最有趣的事留到最后看，老者先是将其他人的试卷改完，最后才开始改吴风的卷子。
“嗯......不错，基本功还挺扎实的......”
“这道题出的有点刁钻，没想到这孩子还做出来了......”
“给分点几乎都踩到了......是个不错的苗子......”
“就是这字写的也太难看了吧......”
老者一边批改，一边不时发出感慨。
他只负责历史部分的批改，地理和政治等到明天交给其他老师来负责。
总体来说，这次的历史出题难度偏高，对基础知识考查的很全面详细，甚至有几道拔高题，很难作答。
但吴风的答卷确实不错，看的出来他学的很扎实。
考文综时，为了方便省事，吴风对于大题目几乎没有大改，最多就是把答案用另一种形式写出来，他故意写错的是选择题，而老者偏偏喜欢改大题......
“到最后一题了。”
老者瞄了眼题目：元历1950年到2000年华国发生了哪些大事？
他不禁一笑，这出题的年轻老师套路可真够深的，把难题放到前面，却把送分题放在最后，充分考验了学生们的心理素质和考试应变能力。
有些学生就是喜欢死杠，明明不会做，却怎么也不愿意跳题，就是要一题一题地做下去，结果到最后没时间了，反而浪费了这些送分题。
这份试卷就是摆明给他们上了一节生动形象的课啊！
吴风前面的题都没问题，最后这送分题肯定也十拿九稳了。
老教师微微一笑，抿了口茶，看向他写的答案。
“元历1962年，我爸诞生了。”
“元历1963年，我妈出生了。”
“元历1986年，一道晴天霹雳，那个神一般的男人——我诞生了！”
噗！
老教师嘴里的茶直接喷了出来，洒落在试卷上，形成斑驳污渍。
他连忙用纸去擦，可是已经晚了，试卷将近湿透了，个别地方甚至还湿裂开来。
老教师的内心犹如一万头草泥马呼啸而过，他那修身养性的好脾性在这一刻，烟消云散......
与此同时，某处公寓楼中。
吴风的班主任——老班，端坐在书桌前，认真地批改着语文考卷。
她很幸运地抽到了吴风这个考场，负责这个考场的语文试卷批改。
虽然她入职才几年，经验尚浅，但凭借着工作认真负责的积极态度，获得了学校的重视和提拔，让她跟着班级一直做到了高三的班主任。
而她也不负众望，忍痛剪掉了一头秀美的长发，以此来唤醒和激发学生们的上进心。
“这个考场上属于我班的只有八位同学，他们的试卷成绩大多不尽人意，看来暑假还是玩疯了，压根没有好好复习......”
老班皱起了眉头，她肩上的压力很大很大。
学校的信任、学生的前途、父母的期望，这些统统压在她那弱小的肩上，让她感到十分沉重，如履薄冰。
“嗯？吴风的卷子？看看他考的怎样？”
老班望去，只见试卷上十分简洁，字都没几个。
老班心底一沉，她都不用继续往下看了，就这么几个字能得几分？
更何况，这不是能力问题，而是明显的态度问题了，连答题都不写满，就连搏老师同情的辛苦分都没有了。
结果，也正如她所预料般的惨不忍睹。
选择题......就对了两个。
文言文翻译......狗屁不通！
现代文理解......他写的是个啥？
老班强忍着青筋暴跳的愤怒，一直改到了作文。
题目：信任。
第一行：老师，你信不信我没写作文？
......
中间的行数是空的。
直到第十行：老师，我是真的没写，时间来不及了，您不用往下翻了。
......
第十五行：是真的，相信我吧！人与人之间最基本的信任呢？
......
最后一行：看吧，都说了我没写，您不相信我！
老班内心：(‵′)┻━┻
天啊撸！
怎么会有这样的学生！
说没写作文还就没写？
不对......竟然用这么奇葩的方式来写？
老班一直以来的好脾气再也忍不住了，她气的用红笔在作文一块上画了个大大的鹅蛋，随后将卷子往后面一扔。
眼不见心静！
她已经决定了：等分数和排名出来后，一定要找吴风好好聊聊，甚至还要叫家长！
不然，她这一腔怒火何处发泄？
......
吴风在电脑前闷头码字，他明白自己能够正大光明的码字时间所剩无几了，考试成绩公布那天，就是他的死期。
因此，他越发珍惜现在的每分每秒，也顾不得身体上的疲累，能多攒点存稿就多攒点。
翻了翻评论区，果不其然，又增加了好几条冷嘲热讽的差评。
吴风也没当回事，继续努力码字。
这种情况若是发生在前世他刚开始创作时，恐怕能给他的心理带来极大的压力和沉重感，他会惶恐不安，不断质疑自己的写作水平，每条评论都逐字逐句地看完，按照读者的批评反复修改之前的稿子。
这样的后果，则会导致修改后的剧情发展和原本的大纲脱节，连接不上，而且很可能又会有新读者对修改后的内容也大加批评，使得吴风的信心逐渐丧失，到最后断更太监。
其实，这种情况也很正常，特别容易发生在一些新作者的身上，一方面，他们对创作抱有极大的热情和激情；但是另一方面，他们缺少安全感，希望得到读者的认同和赞赏。
倘若读者直接开喷，他们的玻璃心则碎了一地，创作的动力也就不复存在。
因此，对于新人作者，鼓励和支持显得尤为重要。
谁都不是一生下来就会创作的，它需要作者点滴的积累和不懈的坚持，在这个过程中，如果加上读者的细心关怀，则更容易结出美丽的果实。
幸好，吴风这数年的扑街历程令他的内心十分强大，再多的喷子也无法击倒他。
然而，他感到有些失落的是：直到现在，贡献出点的还是只有王有福和秦锋两人。
这表示虽然斗破上了推荐，但是发自内心喜欢它的读者并没有增加一人。
夜
月上枝头，银华似水。
一间布置得古色古香的房内，一位德高望重的老者正在台灯下批阅着什么。
老者正是吴风考场上的那位监考老师，他在被吴风的傻样逗乐后，决定亲自批改这一个考场的试卷。
这可吓坏了原本负责此事的年轻老师，老者在昌丰高中教学三十多年，是出了名的历史老师，获得过多次教师荣誉，培育出了数十位人杰，在学校威望极高。
老教师年纪大了，眼睛也不行了，按理说批改卷子这种累活根本轮不到他们来做，但老教师一时兴起，硬是不顾年轻教师的劝阻，直接将试卷带回了家。
昌丰高中改卷的规定是交叉批改，每个考场坐着不同班级的学生，而每个考场的试卷又由年轻老师随机批改，以确保分数的公平性。
似乎是为了把最有趣的事留到最后看，老者先是将其他人的试卷改完，最后才开始改吴风的卷子。
“嗯......不错，基本功还挺扎实的......”
“这道题出的有点刁钻，没想到这孩子还做出来了......”
“给分点几乎都踩到了......是个不错的苗子......”
“就是这字写的也太难看了吧......”
老者一边批改，一边不时发出感慨。
他只负责历史部分的批改，地理和政治等到明天交给其他老师来负责。
总体来说，这次的历史出题难度偏高，对基础知识考查的很全面详细，甚至有几道拔高题，很难作答。
但吴风的答卷确实不错，看的出来他学的很扎实。
考文综时，为了方便省事，吴风对于大题目几乎没有大改，最多就是把答案用另一种形式写出来，他故意写错的是选择题，而老者偏偏喜欢改大题......
“到最后一题了。”
老者瞄了眼题目：元历1950年到2000年华国发生了哪些大事？
他不禁一笑，这出题的年轻老师套路可真够深的，把难题放到前面，却把送分题放在最后，充分考验了学生们的心理素质和考试应变能力。
有些学生就是喜欢死杠，明明不会做，却怎么也不愿意跳题，就是要一题一题地做下去，结果到最后没时间了，反而浪费了这些送分题。
这份试卷就是摆明给他们上了一节生动形象的课啊！
吴风前面的题都没问题，最后这送分题肯定也十拿九稳了。
老教师微微一笑，抿了口茶，看向他写的答案。
“元历1962年，我爸诞生了。”
“元历1963年，我妈出生了。”
“元历1986年，一道晴天霹雳，那个神一般的男人——我诞生了！”
噗！
老教师嘴里的茶直接喷了出来，洒落在试卷上，形成斑驳污渍。
他连忙用纸去擦，可是已经晚了，试卷将近湿透了，个别地方甚至还湿裂开来。
老教师的内心犹如一万头草泥马呼啸而过，他那修身养性的好脾性在这一刻，烟消云散......
与此同时，某处公寓楼中。
吴风的班主任——老班，端坐在书桌前，认真地批改着语文考卷。
她很幸运地抽到了吴风这个考场，负责这个考场的语文试卷批改。
虽然她入职才几年，经验尚浅，但凭借着工作认真负责的积极态度，获得了学校的重视和提拔，让她跟着班级一直做到了高三的班主任。
而她也不负众望，忍痛剪掉了一头秀美的长发，以此来唤醒和激发学生们的上进心。
“这个考场上属于我班的只有八位同学，他们的试卷成绩大多不尽人意，看来暑假还是玩疯了，压根没有好好复习......”
老班皱起了眉头，她肩上的压力很大很大。
学校的信任、学生的前途、父母的期望，这些统统压在她那弱小的肩上，让她感到十分沉重，如履薄冰。
“嗯？吴风的卷子？看看他考的怎样？”
老班望去，只见试卷上十分简洁，字都没几个。
老班心底一沉，她都不用继续往下看了，就这么几个字能得几分？
更何况，这不是能力问题，而是明显的态度问题了，连答题都不写满，就连搏老师同情的辛苦分都没有了。
结果，也正如她所预料般的惨不忍睹。
选择题......就对了两个。
文言文翻译......狗屁不通！
现代文理解......他写的是个啥？
老班强忍着青筋暴跳的愤怒，一直改到了作文。
题目：信任。
第一行：老师，你信不信我没写作文？
......
中间的行数是空的。
直到第十行：老师，我是真的没写，时间来不及了，您不用往下翻了。
......
第十五行：是真的，相信我吧！人与人之间最基本的信任呢？
......
最后一行：看吧，都说了我没写，您不相信我！
老班内心：(‵′)┻━┻
天啊撸！
怎么会有这样的学生！
说没写作文还就没写？
不对......竟然用这么奇葩的方式来写？
老班一直以来的好脾气再也忍不住了，她气的用红笔在作文一块上画了个大大的鹅蛋，随后将卷子往后面一扔。
眼不见心静！
她已经决定了：等分数和排名出来后，一定要找吴风好好聊聊，甚至还要叫家长！
不然，她这一腔怒火何处发泄？
......
吴风在电脑前闷头码字，他明白自己能够正大光明的码字时间所剩无几了，考试成绩公布那天，就是他的死期。
因此，他越发珍惜现在的每分每秒，也顾不得身体上的疲累，能多攒点存稿就多攒点。
翻了翻评论区，果不其然，又增加了好几条冷嘲热讽的差评。
吴风也没当回事，继续努力码字。
这种情况若是发生在前世他刚开始创作时，恐怕能给他的心理带来极大的压力和沉重感，他会惶恐不安，不断质疑自己的写作水平，每条评论都逐字逐句地看完，按照读者的批评反复修改之前的稿子。
这样的后果，则会导致修改后的剧情发展和原本的大纲脱节，连接不上，而且很可能又会有新读者对修改后的内容也大加批评，使得吴风的信心逐渐丧失，到最后断更太监。
其实，这种情况也很正常，特别容易发生在一些新作者的身上，一方面，他们对创作抱有极大的热情和激情；但是另一方面，他们缺少安全感，希望得到读者的认同和赞赏。
倘若读者直接开喷，他们的玻璃心则碎了一地，创作的动力也就不复存在。
因此，对于新人作者，鼓励和支持显得尤为重要。
谁都不是一生下来就会创作的，它需要作者点滴的积累和不懈的坚持，在这个过程中，如果加上读者的细心关怀，则更容易结出美丽的果实。
幸好，吴风这数年的扑街历程令他的内心十分强大，再多的喷子也无法击倒他。
然而，他感到有些失落的是：直到现在，贡献出点的还是只有王有福和秦锋两人。
这表示虽然斗破上了推荐，但是发自内心喜欢它的读者并没有增加一人。