第86章 教育先贤
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吴敬诚来到医院，想要向卜青泉询问一些关于案件的情况。当他走进病房时，发现薛校长竟然也在那里。两人寒暄了几句后，便开始闲聊起了教育的历史。
在交谈中，吴敬诚逐渐了解到，薛校长和卜老师都是备受尊敬的教育工作者，他们一直以来都兢兢业业、任劳任怨地投身于教育事业当中。
薛校长感慨地说道：“在漫长的历史长河中，曾经涌现出许多杰出的教育家。其中有两位堪称伟大，他们作为老师，其教育理念和方法影响深远且取得巨大成功，非常值得我们去研究与效仿。这第一位便是孔子，他被尊称为‘至圣先师’，开创私人讲学之风，倡导仁义礼智信；而另一位则是释迦牟尼佛，他所创立的佛教教义同样蕴含着深邃的智慧和对人性的洞察。”
听到这里，吴敬诚不禁陷入了沉思，非常认同这样的观点，于是说道：“这些古代圣贤们的思想和实践对于现在的教育仍然具有重要的启示意义。他们不仅传授知识，更注重培养学生的品德和素养，这种教育精神正是当今社会所需要的。”
通过与薛校长的交流，吴敬诚对教育的本质有了更深的理解，同时也越发坚定了自己要为维护社会公平正义而努力奋斗的信念。
薛校长听到吴敬诚的认同，顿时来了兴趣，不禁感慨道：“孔子啊！那可是咱们中华民族教育界的巨匠啊！他一辈子培养出无数杰出人才，可以说是‘桃李满天下’。据说他门下弟子多达三千人，其中更有七十二位贤人，名垂青史！”
卜青泉老师也来了兴致，轻言细语的说道的：“孔子不仅学识渊博，更重要的是他以身作则，用自己的言行举止去影响和感化学生。这种言传身教的方式，让他的学说得以广泛传播，并深入人心。真了不起啊，他的学生们对他心怀敬意，甚至将他视为义父一般侍奉有加。”
薛校长接着说道：“是啊，尤其是端木子这位高足，曾经对孔子的品德赞不绝口，称其具备‘温、良、恭、俭、让’这五项至高无上的美德。这五大美德至今仍然适用，如果作为衡量优秀教师的标准，恐怕也是再合适不过了吧？”
说到此处，薛校长眼神坚定地望向窗外远方，仿佛看到了未来教育事业蓬勃发展的美好景象。
吴敬诚笑一笑说：“咱们从小就知道孔子是古代的思想家、政治家、教育家，儒家学派创始人。”
薛校长感慨良深地说：“释迦牟尼佛是佛教的创始人，不仅是佛教徒顶礼膜拜的对象，更是当之无愧的多元文化社会教育家。他将自己的一生都奉献给了教育事业，其教学理念和方法影响深远。正如孔夫子一般，释迦牟尼佛秉持着‘有教无类’的原则，无论学生来自何方、属于何种族群或持有怎样的宗教信仰，他皆一视同仁，悉心教导。”
卜青泉老师躺在病床上也说道：“是啊，其门下常随弟子多达一千二百五十人啊，而且人人都取得了非凡的成就，这无疑证明了释迦牟尼佛卓越的教学能力。此外，释迦牟尼佛还告诫世人：每个人生来便带有五种烦恼——贪嗔痴慢疑。这些烦恼如影随形，困扰着人们的心灵。看看，多厉害的教育先贤啊！”
吴敬诚点点头说道：“说的真好啊！如果我们能够摒弃这五种烦恼，便可真切地感受到人生的至高境界。这种境界并非物质上的享受啊，而是内心的宁静与解脱。只有在摆脱世俗纷扰后，我们才能领悟生命的真谛，获得精神上的满足，我今天受教了！”
薛校长意味深长地说道：“无论是孔老夫子所倡导的‘温良恭俭让’这种处世之道，还是释迦牟尼佛告诫我们要舍弃‘贪嗔痴慢疑’这些人性弱点，无一不彰显出‘为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平’这般宏伟壮阔的胸怀与抱负，并为我辈树立起光辉的典范啊。倘若，吾等皆能怀揣如此崇高之志向，矢志不渝地效法古圣先贤，那么假以时日，必定可以成长为一名，德才兼备、秀外慧中的优秀教师！”
吴敬诚感叹道：“薛校长深刻而精彩的论述，学生我深感钦佩，如今的人们若是不能够潜心研读古圣先贤的智慧结晶，恐怕很容易误入歧途，走上歪门邪道之路啊！”
薛校长接着悄悄说道：“是啊！此次不幸遇害的学生罗宝天，其背景也颇为复杂，他是斑鸠山土匪罗老五的堂弟。就在去年，罗宝天曾持刀袭击佟伟，导致佟伟手臂受伤。事后，罗老五甚至找上门来，要求我设法平息此事。没想到啊，如今发生的这场群殴事件，竟然是佟伟等三人蓄意报复所为。谁能料到，事情竟会发展到如此地步呢？”
吴敬诚听后，心中震惊不已。他万万没有想到，这起看似简单的校园暴力事件背后，竟隐藏着如此错综复杂的关系和恩怨情仇。原本以为只是一场普通的争斗，却不想牵扯出这般深不可测的内情。此刻，他对于人性的复杂和善变有了更深刻的认识。
离别时，吴敬诚满怀期望地祝愿卜老师能够尽快恢复健康，并向薛校长表达了诚挚的谢意，感谢他在此事上给予的大力支持与积极配合。
接着，吴敬诚踏出病房，径直前往葛兰办公室，看看怎么回事，为什么是那样的表情。
此刻，葛兰正身处办公室内。当她见到吴敬诚时，态度显得异常冷淡，既无热情亦无生气，宛如对待寻常病患一般无二。
吴敬诚直接说道：“葛兰，我看你挺忙的！”
葛兰简单回答道：“是的，挺忙。”
“你是不是生气了？我看你都不理我了！”
“没有啊，在医院有什么好聊的。”
“不对吧，看你一脸不高兴的样子。”
“哦！”
吴敬诚不禁心生疑惑：相识至今已有多年，葛兰究竟是怎么回事呢？往昔从未如此待过自己呀！如今这般不理不睬，显然是在耍性子发脾气呢！
“敬诚，我挺忙的，需要马上去看望重病号。”
葛兰甚至还编造借口匆匆离去。
葛兰似乎连多讲几句话的意愿都已丧失殆尽，这让吴敬诚倍感困惑和诧异，心中暗自思忖，难道两人之间出现什么误会或者矛盾吗？为何葛兰会突然改变对自己的态度呢？
面对葛兰的冷漠表现，吴敬诚感到十分无奈，但又不知如何打破这种僵局。他决定先从侧面了解一下情况，看看能否找到问题的症结所在，从而解开葛兰心头的疙瘩，重拾往日的情谊。
毕竟，多年的友情来之不易，吴敬诚不想轻易放弃。于是，他开始留意对此事，可能与之相关联的蛛丝马迹……
在中队吃过午饭之后，吴敬诚像往常一样准备小憩一会儿。他懒洋洋地躺在床上，闭上眼睛，享受着这片刻的宁静时光。然而，就在这时，一阵急促的电话铃声打破了这份安宁。
吴敬诚有些不耐烦地睁开眼睛，心里嘀咕着：“谁这么不长眼啊？大中午的打什么电话！”
吴敬诚还是坐了起来接电话，竟然是佟有为司令打来的，对上级不敢怠慢，只好客客气气听电话。
只听佟有为司令语气严肃地说：“敬诚啊，你马上到我办公室来一趟！有急事！”
挂掉电话后，吴敬诚心里不禁犯起了嘀咕：“佟司令这么着急找我过去，难道是为了佟伟那件事？对我挺客气嘛！”
想到这里，吴敬诚的心情变得沉重起来。对于佟伟的事情，吴敬诚实在不知该如何处理。毕竟涉及到一条人命，稍有不慎就可能引发严重后果。
尽管心中忐忑不安，但吴敬诚还是迅速穿好衣服，匆匆赶往佟有为司令的办公室。一路上，他都在思考着等会儿该怎么跟佟司令交流。或许听听佟司令的意见，真的能找到解决问题的方法呢……
吴敬诚来到医院，想要向卜青泉询问一些关于案件的情况。当他走进病房时，发现薛校长竟然也在那里。两人寒暄了几句后，便开始闲聊起了教育的历史。
在交谈中，吴敬诚逐渐了解到，薛校长和卜老师都是备受尊敬的教育工作者，他们一直以来都兢兢业业、任劳任怨地投身于教育事业当中。
薛校长感慨地说道：“在漫长的历史长河中，曾经涌现出许多杰出的教育家。其中有两位堪称伟大，他们作为老师，其教育理念和方法影响深远且取得巨大成功，非常值得我们去研究与效仿。这第一位便是孔子，他被尊称为‘至圣先师’，开创私人讲学之风，倡导仁义礼智信；而另一位则是释迦牟尼佛，他所创立的佛教教义同样蕴含着深邃的智慧和对人性的洞察。”
听到这里，吴敬诚不禁陷入了沉思，非常认同这样的观点，于是说道：“这些古代圣贤们的思想和实践对于现在的教育仍然具有重要的启示意义。他们不仅传授知识，更注重培养学生的品德和素养，这种教育精神正是当今社会所需要的。”
通过与薛校长的交流，吴敬诚对教育的本质有了更深的理解，同时也越发坚定了自己要为维护社会公平正义而努力奋斗的信念。
薛校长听到吴敬诚的认同，顿时来了兴趣，不禁感慨道：“孔子啊！那可是咱们中华民族教育界的巨匠啊！他一辈子培养出无数杰出人才，可以说是‘桃李满天下’。据说他门下弟子多达三千人，其中更有七十二位贤人，名垂青史！”
卜青泉老师也来了兴致，轻言细语的说道的：“孔子不仅学识渊博，更重要的是他以身作则，用自己的言行举止去影响和感化学生。这种言传身教的方式，让他的学说得以广泛传播，并深入人心。真了不起啊，他的学生们对他心怀敬意，甚至将他视为义父一般侍奉有加。”
薛校长接着说道：“是啊，尤其是端木子这位高足，曾经对孔子的品德赞不绝口，称其具备‘温、良、恭、俭、让’这五项至高无上的美德。这五大美德至今仍然适用，如果作为衡量优秀教师的标准，恐怕也是再合适不过了吧？”
说到此处，薛校长眼神坚定地望向窗外远方，仿佛看到了未来教育事业蓬勃发展的美好景象。
吴敬诚笑一笑说：“咱们从小就知道孔子是古代的思想家、政治家、教育家，儒家学派创始人。”
薛校长感慨良深地说：“释迦牟尼佛是佛教的创始人，不仅是佛教徒顶礼膜拜的对象，更是当之无愧的多元文化社会教育家。他将自己的一生都奉献给了教育事业，其教学理念和方法影响深远。正如孔夫子一般，释迦牟尼佛秉持着‘有教无类’的原则，无论学生来自何方、属于何种族群或持有怎样的宗教信仰，他皆一视同仁，悉心教导。”
卜青泉老师躺在病床上也说道：“是啊，其门下常随弟子多达一千二百五十人啊，而且人人都取得了非凡的成就，这无疑证明了释迦牟尼佛卓越的教学能力。此外，释迦牟尼佛还告诫世人：每个人生来便带有五种烦恼——贪嗔痴慢疑。这些烦恼如影随形，困扰着人们的心灵。看看，多厉害的教育先贤啊！”
吴敬诚点点头说道：“说的真好啊！如果我们能够摒弃这五种烦恼，便可真切地感受到人生的至高境界。这种境界并非物质上的享受啊，而是内心的宁静与解脱。只有在摆脱世俗纷扰后，我们才能领悟生命的真谛，获得精神上的满足，我今天受教了！”
薛校长意味深长地说道：“无论是孔老夫子所倡导的‘温良恭俭让’这种处世之道，还是释迦牟尼佛告诫我们要舍弃‘贪嗔痴慢疑’这些人性弱点，无一不彰显出‘为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平’这般宏伟壮阔的胸怀与抱负，并为我辈树立起光辉的典范啊。倘若，吾等皆能怀揣如此崇高之志向，矢志不渝地效法古圣先贤，那么假以时日，必定可以成长为一名，德才兼备、秀外慧中的优秀教师！”
吴敬诚感叹道：“薛校长深刻而精彩的论述，学生我深感钦佩，如今的人们若是不能够潜心研读古圣先贤的智慧结晶，恐怕很容易误入歧途，走上歪门邪道之路啊！”
薛校长接着悄悄说道：“是啊！此次不幸遇害的学生罗宝天，其背景也颇为复杂，他是斑鸠山土匪罗老五的堂弟。就在去年，罗宝天曾持刀袭击佟伟，导致佟伟手臂受伤。事后，罗老五甚至找上门来，要求我设法平息此事。没想到啊，如今发生的这场群殴事件，竟然是佟伟等三人蓄意报复所为。谁能料到，事情竟会发展到如此地步呢？”
吴敬诚听后，心中震惊不已。他万万没有想到，这起看似简单的校园暴力事件背后，竟隐藏着如此错综复杂的关系和恩怨情仇。原本以为只是一场普通的争斗，却不想牵扯出这般深不可测的内情。此刻，他对于人性的复杂和善变有了更深刻的认识。
离别时，吴敬诚满怀期望地祝愿卜老师能够尽快恢复健康，并向薛校长表达了诚挚的谢意，感谢他在此事上给予的大力支持与积极配合。
接着，吴敬诚踏出病房，径直前往葛兰办公室，看看怎么回事，为什么是那样的表情。
此刻，葛兰正身处办公室内。当她见到吴敬诚时，态度显得异常冷淡，既无热情亦无生气，宛如对待寻常病患一般无二。
吴敬诚直接说道：“葛兰，我看你挺忙的！”
葛兰简单回答道：“是的，挺忙。”
“你是不是生气了？我看你都不理我了！”
“没有啊，在医院有什么好聊的。”
“不对吧，看你一脸不高兴的样子。”
“哦！”
吴敬诚不禁心生疑惑：相识至今已有多年，葛兰究竟是怎么回事呢？往昔从未如此待过自己呀！如今这般不理不睬，显然是在耍性子发脾气呢！
“敬诚，我挺忙的，需要马上去看望重病号。”
葛兰甚至还编造借口匆匆离去。
葛兰似乎连多讲几句话的意愿都已丧失殆尽，这让吴敬诚倍感困惑和诧异，心中暗自思忖，难道两人之间出现什么误会或者矛盾吗？为何葛兰会突然改变对自己的态度呢？
面对葛兰的冷漠表现，吴敬诚感到十分无奈，但又不知如何打破这种僵局。他决定先从侧面了解一下情况，看看能否找到问题的症结所在，从而解开葛兰心头的疙瘩，重拾往日的情谊。
毕竟，多年的友情来之不易，吴敬诚不想轻易放弃。于是，他开始留意对此事，可能与之相关联的蛛丝马迹……
在中队吃过午饭之后，吴敬诚像往常一样准备小憩一会儿。他懒洋洋地躺在床上，闭上眼睛，享受着这片刻的宁静时光。然而，就在这时，一阵急促的电话铃声打破了这份安宁。
吴敬诚有些不耐烦地睁开眼睛，心里嘀咕着：“谁这么不长眼啊？大中午的打什么电话！”
吴敬诚还是坐了起来接电话，竟然是佟有为司令打来的，对上级不敢怠慢，只好客客气气听电话。
只听佟有为司令语气严肃地说：“敬诚啊，你马上到我办公室来一趟！有急事！”
挂掉电话后，吴敬诚心里不禁犯起了嘀咕：“佟司令这么着急找我过去，难道是为了佟伟那件事？对我挺客气嘛！”
想到这里，吴敬诚的心情变得沉重起来。对于佟伟的事情，吴敬诚实在不知该如何处理。毕竟涉及到一条人命，稍有不慎就可能引发严重后果。
尽管心中忐忑不安，但吴敬诚还是迅速穿好衣服，匆匆赶往佟有为司令的办公室。一路上，他都在思考着等会儿该怎么跟佟司令交流。或许听听佟司令的意见，真的能找到解决问题的方法呢……