第十四章 仿佛成了两个世界的人
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返回之后，教育局马上就召开了相关会议，对从下面获得的资料进行了全面的整理，确定了今后教育局的重点工作，下了死命令，有关负责人必须要在近期把下面存在的这些问题解决了。
对于下面的不同地区之间的教育差距问题，李彬暂时也没想到比较有效的方法。
正是如此，这给他带来了很大的困扰，毕竟下面的这个问题真的非常突出，由来已久，如果再得不到解决，恐怕今后的教学工作会越来越难开展啊。
躺在床上，翻来覆去地睡不着，实在想不出什么好法子。
突然，李彬想到了自己大学时的支教经历，这应该也算是一种平衡教育资源的方式吧，他来了灵感。
“如果能够与市团委合作，把全市教师比较公平地分配到各个地方，不就可以解决教育资源分配不公的问题了嘛！”李彬一敲脑门，非常激动。
“不过既要考虑学生能够充分享受到优质教育，又得考虑到老师们的感受和想法。要是以县为单位，将小学和初中的老师工作单位给打乱，然后流动地让他们在各地进行教学，同时安排市里面的优秀教职工定期到下面交流经验，进行指导，这个问题就可以解决了。”
越想越觉得可行，越想也就越兴奋，因为要是能讲这样一件事情做成，可就将仁铜市的教育工作往上迈一个大台阶。
一整宿，李彬都没睡着。天一刚亮，他马上就爬了起来，随后就一直在桌前写着这个方案，生怕自己待会忘记了。
经过一晚上的思考，不断完善，现在的这个方案已经算是比较成熟了。等小韦开车到楼下来接李彬的时候，他差不多把方案的框架都搭好了。
去到教育局，第一件事，就是开会，在会上把这个方案郑重其事地提了出来。大家的反应首先是好奇，紧接着是不解，然后是惊讶，再然后是赞美与支持，最后是惊叹。
这个方案，真的想得很周全，快中有稳，既大胆又稳重。比如说，这个流动机制就很大胆，但只在小学和初中推行，同时以县为单位，就很稳重嘛！
会议一致同意，将这个方案落实下去。不过首先是需要将这个方案先彻底完善下来，包括流动的地点，时间的规定，教师流动的考核办法以及奖惩机制。
原本李彬就已经将这个方案的框架搭好了，剩下的工作也就交给了秘书处那帮人。
李彬以为把手头工作交了出去，就没什么可以忙的，总算可以轻松一下了。谁知，尽管框架搭好了，但秘书处的同志从来也没做过类似的方案，真的有点无从下手，对于很多东西都不太清楚。
于是乎，只得请教李彬了。这样的结果就是，就算李彬坐在办公室不干嘛，光是秘书处的那帮人就有得他忙。
这方案对李彬而言，甚至是对全市人民而言，都太过重要了，关系到每一个人的切身利益。因此，对秘书处的每一个疑问，李彬都尽可能地给予帮助。
回来之后，何若曦的爸爸经常会打电话给李彬，说他自己棋瘾犯了，叫李彬去陪他来几局，顺便一起吃个饭。
实际上，李彬是非常心动的，主要是回来的这段时间都没有见到何若曦，他有点想她了。嘴上满不在乎，可他知道，他的心不会骗人，也骗不了人。
但因为这件事，李彬实在是走不开，下班后也在思考如何才能讲这个方案做到极致，到时候能够施行。
这一干，十来天就过去了，看着眼前秘书处发来的这个方案，李彬很欣慰，也很自豪，但更多的是觉得大事可为。
下面把最终的方案发上来之后，李彬也没废话，直接就报到了书记那里，在随后的市委常委会中，以全票通过。教育局，这个不太被市委提及的部门，一下就进入了上面的视野之中。
借着开学不久的契机，这个方案在十月十号，由市教育局和市团委联合，正式推行。
起初，有一部分县上教师带有抵触情绪，毕竟下乡是他们不太情愿的，但经过一段时间的适应后，那些抵触和抱怨情绪也逐渐消失了，乡下生活似乎也没那么糟糕。起码，待遇不错，学生很会体谅人，乡亲们很热情，生活环境也还可以。
渐渐的，大家都习惯这种流动的工作方式了，毕竟每两个月就有一次考核，之后就有可能流动一次。
注意，是有可能，这个很关键，意思是并非每个老师都一定会流动。这个也就充分考虑部分老师教学的特殊情况，而且，这个流动还会在一定程度上参考老师的个人意见，真的是既高效，也很人性化。
自从市委常委会全票通过后，市里面就把这件事报到省里面，但省里面并没什么指示和硬性指标，持着观望态度。
可那些记者就不这么想了，一听到仁铜市的教师流动机制，瞬间流传开来，炸开了锅，都等着两个月后去仁铜市大肆地追踪报道一番。
两个月的时间一晃而过，转眼就到了第一次流动机制考核的时间了。全市教育系统上上下下都为这个考核忙碌着。
功夫不负有心人，经过上下的不懈努力，这次考核终于圆满结束。与之相匹配的，全省的媒体绝大多数都对仁铜市的教师流动机制改革做了正面报道，给予充分肯定。
极小一部分媒体跳出来，对此表示怀疑，并且作了很多负面的报道。不过没能翻起什么水花，最后还是随了大势。
更心经的是，媒体报道之后，省考核办随即针对仁铜市作了一次学生学习水平的调研考察活动，随后给出的调研报告中指出：仁铜市的教学水平比上一学期至少提高了百分之二十。
这下真的是引起了轰动，不仅是省里面很重视，连教育部都亲自下发了表彰，对仁铜市的教育机制的探索给予充分肯定，并且讲教师流动机制在作为先进经验全国进行试点推广。
一下子，仁铜市的教育部门火了，也把仁铜市推到了很多人饭后的交谈中，这也间接拉动了仁铜市经济的发展。
由于这次教师流动机制取得的巨大成功，省里面有人提议给仁铜市的教育局局长压压担子，最终表决通过了关于仁铜市教育局局长担任仁铜市市委的决定。对他的这种进取和探索精神表示肯定，给予鼓励。
这样一来，李彬就真的成了市领导了。
这段时间，李彬一直都没去看何若曦，何若曦也很想李彬。她本来打算主动来找李彬的，结果犹豫了很久，始终迈不开步子，放不下面子。
当听说李彬成为了市委常委，她心里面的忧虑也就更深了，她觉得他们之间的差距越来越多，都快成为两个世界的人了。
返回之后，教育局马上就召开了相关会议，对从下面获得的资料进行了全面的整理，确定了今后教育局的重点工作，下了死命令，有关负责人必须要在近期把下面存在的这些问题解决了。
对于下面的不同地区之间的教育差距问题，李彬暂时也没想到比较有效的方法。
正是如此，这给他带来了很大的困扰，毕竟下面的这个问题真的非常突出，由来已久，如果再得不到解决，恐怕今后的教学工作会越来越难开展啊。
躺在床上，翻来覆去地睡不着，实在想不出什么好法子。
突然，李彬想到了自己大学时的支教经历，这应该也算是一种平衡教育资源的方式吧，他来了灵感。
“如果能够与市团委合作，把全市教师比较公平地分配到各个地方，不就可以解决教育资源分配不公的问题了嘛！”李彬一敲脑门，非常激动。
“不过既要考虑学生能够充分享受到优质教育，又得考虑到老师们的感受和想法。要是以县为单位，将小学和初中的老师工作单位给打乱，然后流动地让他们在各地进行教学，同时安排市里面的优秀教职工定期到下面交流经验，进行指导，这个问题就可以解决了。”
越想越觉得可行，越想也就越兴奋，因为要是能讲这样一件事情做成，可就将仁铜市的教育工作往上迈一个大台阶。
一整宿，李彬都没睡着。天一刚亮，他马上就爬了起来，随后就一直在桌前写着这个方案，生怕自己待会忘记了。
经过一晚上的思考，不断完善，现在的这个方案已经算是比较成熟了。等小韦开车到楼下来接李彬的时候，他差不多把方案的框架都搭好了。
去到教育局，第一件事，就是开会，在会上把这个方案郑重其事地提了出来。大家的反应首先是好奇，紧接着是不解，然后是惊讶，再然后是赞美与支持，最后是惊叹。
这个方案，真的想得很周全，快中有稳，既大胆又稳重。比如说，这个流动机制就很大胆，但只在小学和初中推行，同时以县为单位，就很稳重嘛！
会议一致同意，将这个方案落实下去。不过首先是需要将这个方案先彻底完善下来，包括流动的地点，时间的规定，教师流动的考核办法以及奖惩机制。
原本李彬就已经将这个方案的框架搭好了，剩下的工作也就交给了秘书处那帮人。
李彬以为把手头工作交了出去，就没什么可以忙的，总算可以轻松一下了。谁知，尽管框架搭好了，但秘书处的同志从来也没做过类似的方案，真的有点无从下手，对于很多东西都不太清楚。
于是乎，只得请教李彬了。这样的结果就是，就算李彬坐在办公室不干嘛，光是秘书处的那帮人就有得他忙。
这方案对李彬而言，甚至是对全市人民而言，都太过重要了，关系到每一个人的切身利益。因此，对秘书处的每一个疑问，李彬都尽可能地给予帮助。
回来之后，何若曦的爸爸经常会打电话给李彬，说他自己棋瘾犯了，叫李彬去陪他来几局，顺便一起吃个饭。
实际上，李彬是非常心动的，主要是回来的这段时间都没有见到何若曦，他有点想她了。嘴上满不在乎，可他知道，他的心不会骗人，也骗不了人。
但因为这件事，李彬实在是走不开，下班后也在思考如何才能讲这个方案做到极致，到时候能够施行。
这一干，十来天就过去了，看着眼前秘书处发来的这个方案，李彬很欣慰，也很自豪，但更多的是觉得大事可为。
下面把最终的方案发上来之后，李彬也没废话，直接就报到了书记那里，在随后的市委常委会中，以全票通过。教育局，这个不太被市委提及的部门，一下就进入了上面的视野之中。
借着开学不久的契机，这个方案在十月十号，由市教育局和市团委联合，正式推行。
起初，有一部分县上教师带有抵触情绪，毕竟下乡是他们不太情愿的，但经过一段时间的适应后，那些抵触和抱怨情绪也逐渐消失了，乡下生活似乎也没那么糟糕。起码，待遇不错，学生很会体谅人，乡亲们很热情，生活环境也还可以。
渐渐的，大家都习惯这种流动的工作方式了，毕竟每两个月就有一次考核，之后就有可能流动一次。
注意，是有可能，这个很关键，意思是并非每个老师都一定会流动。这个也就充分考虑部分老师教学的特殊情况，而且，这个流动还会在一定程度上参考老师的个人意见，真的是既高效，也很人性化。
自从市委常委会全票通过后，市里面就把这件事报到省里面，但省里面并没什么指示和硬性指标，持着观望态度。
可那些记者就不这么想了，一听到仁铜市的教师流动机制，瞬间流传开来，炸开了锅，都等着两个月后去仁铜市大肆地追踪报道一番。
两个月的时间一晃而过，转眼就到了第一次流动机制考核的时间了。全市教育系统上上下下都为这个考核忙碌着。
功夫不负有心人，经过上下的不懈努力，这次考核终于圆满结束。与之相匹配的，全省的媒体绝大多数都对仁铜市的教师流动机制改革做了正面报道，给予充分肯定。
极小一部分媒体跳出来，对此表示怀疑，并且作了很多负面的报道。不过没能翻起什么水花，最后还是随了大势。
更心经的是，媒体报道之后，省考核办随即针对仁铜市作了一次学生学习水平的调研考察活动，随后给出的调研报告中指出：仁铜市的教学水平比上一学期至少提高了百分之二十。
这下真的是引起了轰动，不仅是省里面很重视，连教育部都亲自下发了表彰，对仁铜市的教育机制的探索给予充分肯定，并且讲教师流动机制在作为先进经验全国进行试点推广。
一下子，仁铜市的教育部门火了，也把仁铜市推到了很多人饭后的交谈中，这也间接拉动了仁铜市经济的发展。
由于这次教师流动机制取得的巨大成功，省里面有人提议给仁铜市的教育局局长压压担子，最终表决通过了关于仁铜市教育局局长担任仁铜市市委的决定。对他的这种进取和探索精神表示肯定，给予鼓励。
这样一来，李彬就真的成了市领导了。
这段时间，李彬一直都没去看何若曦，何若曦也很想李彬。她本来打算主动来找李彬的，结果犹豫了很久，始终迈不开步子，放不下面子。
当听说李彬成为了市委常委，她心里面的忧虑也就更深了，她觉得他们之间的差距越来越多，都快成为两个世界的人了。